Massage-Therapie

Physiotherapeutische Massage; Mobilisierende und Entspannende Massagetechniken- Keine Wellnessmassage

Atemtherapie

Atemtherapie wird bei Krankheiten und Funktionsstörungen von Lunge und Stimmapparat gegeben. Sowohl prophylaktisch als auch nachbehandelnd.

Die Hauptziele der Atemtherapie sind:

1. Stabilisierung/ Aufbau eines stabilien Bronchialsystems, insbesondere bei obstruktiven Erkrankungen ( Chronische Bronchitis/ Astma usw). Hierzu werden vor allem die Brustmuskulatur gestärkt und Techniken zur vermehrten Bauchatmung geübt.
2. Sekretlösung und Transport
3. Pneumonieprophylaxe

Beckenbodentraining dient dazu die Muskulatur des Beckenbodens zu trainieren, was häufig schwierig ist, da es sich dabei um „unsichtbare“ im Körperinneren verborgene Muskeln handelt. Ein nicht oder schlecht trainierter Beckenboden kann zu vielen Problemen führen. Beckenbodentraining wirkt in allen Fällen auch vorbeugend.

Migränemanagement

Spannungskopfschmerz, Migräne, Stechende, pochende, drückende Kopfschmerzen?

Kopfschmerzen, die einen im alltäglichen Leben beeinträchtigen stören gewaltig. Nicht nur durch Medikamente, sondern auch durch gezielte Übungen, Taping, Entspannung und Beratung lässt sich dieses Problem besser in den Griff bekommen.

Medical-Taping

Kinesiotaping bietet eine alternative Therapiemethode bei schmerzhaften Erkrankungen, Sportverletzungen uvm. Die Wirkung beruht nach Aussage der Verfechter der Methode im Wesentlichen auf zwei Faktoren. 1: Die direkte Stimulation der Hautrezeptoren 2: Die wellenförmige Gewebeanhebung unter dem Band, wodurch das Tape die Blut- und Lymphzirkulation erhöht. Um den gewünschten Effekt zu erzielen, ist es wichtig, dass das Tape exakt passend zum Verlauf der zu unterstützenden Muskeln und Sehnen geklebt wird.

Gehschule

Wenn Aufgrund von Unfällen und/oder Erkrankungen sich das Gangbild verändert oder Schienen/ Einlagen/ Prothesen angepasst werden, bieten wir Mittels gezielten Gehtrainung  eine umfassende Therapie an.

Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung

Behandlungen von Kindern mit auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen

Eine auditive Verarbeitungs- und/oder Wahrnehmungsstörung (AVWS) liegt vor, wenn die zentralen Prozesse des Hörens gestört sind, das Gehör aber organisch unauffällig ist.

Myofunktionelle Therapie

In der myofunktionelle Therapie (MFT) werden muskuläre Bewegungs- und Muskelspannungsstörungen, die im Mund- und Gesichtsbereich vorliegen, und die zu einem physiologisch abweichenden Zungen-/Mundverhalten führen, therapeutisch behandelt. Übungen, z.B. mit dem Faceformer, oder aus Methoden nach Padovan, Castillo Morales, werden hier eingesetzt.

Ess- und Trinktherapie

Kinder, die in ihrer frühen Entwicklung Probleme haben, z.B. nach einer Frühgeburt oder bei einem Syndrom, können häufig eine Fütterstörung entwickeln, die therapeutisch behandelt werden muss. So können weitere Defizite in der Entwicklung vermieden oder begrenzt werden. Ebenfalls ist eine therapeutische Unterstützung wichtig bei der Nahrungsaufnahme über eine Sonde oder einer Umstellung von Sonde- auf orale Nahrung.

Atemtherapie in der Logopädie

Atemtherapie gehört zu den ältesten therapeutischen Verfahren. Der Atem wird dabei in den Mittelpunkt gestellt. Über bewusste Bewegung wird der individuelle Atem gefordert, erfahrbar gemacht und so seine Kräfte für die Gesundheit nutzbar gemacht. So kann es zu Entspannung und Ruhe kommen, Atemkraft und Stimmkraft können sich entwickeln, Beschwerden können gelindert werden.

Atemtherapie kann bei vielen Beschwerden hilfreich sein, u.a. bei Stimmproblemen, chronischen Schmerzen und Fehlbelastung, zur Entspannung, bei CMD, Asthma, COPD, Demenz und vieles mehr.

Frühkindliche Dialogtherapie

bei nicht sprechenden Kindern

Um zur Kommunikation zu kommen müssen Kinder im Vorfeld gewisse Fähigkeiten lernen, wie z.B. Blickkontakt aufnehmen und halten können oder den triangulären Blick entwickelt haben.

Unterstützte Kommunikation

Unterstützte Kommunikation, abgekürzt UK, ist die Bezeichnung „ergänzende und ersetzende Kommunikation“, womit alle Kommunikationsformen gemeint sind, die fehlende Lautsprache ergänzen oder ersetzen. Zu der Unterstützten Kommunikation gehören alle pädagogischen oder therapeutischen Maßnahmen, die zur Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten von Menschen, die nicht oder kaum über Lautsprache verfügen, beitragen. So können u.A Gebärden, Pictos oder ein Talker eingesetzt werden.

Therapie bei Lese-und Rechtschreibschwäche

Bei einer LRS als Lese-Rechtschreib-Störung, ist das Niveau des Lesens und Schreibens kombiniert oder einzeln hinter den gleichaltrigen Kindern zurückgeblieben. Sie darf nicht allein durch das Entwicklungsalter, Sehprobleme oder unzureichende Beschulung erklärbar sein und es liegen keine kognitiven Defizite vor. Der LRS gehen häufig Sprachentwicklungsstörungen voraus.

Stottern

Wird der Redefluss beeinträgtigt, was in unterschiedlichen Formen auftreten kann, kann mittels Therapie und mit verschiedenen Methoden versucht werden, den Redefluss wieder herzustellen oder zu stabilisieren. versucht werden.

Stimmtherapie

In einer Stimmtherapie werden Störungen in der Stimmgebung, organisch oder funktionell bedingt, mittels unterschiedlicher Techniken behandelt. So können Entspannungs-, Atem- und Stimmübungen eingesetzt werden.

Manuelle Therapie bei Stimmstörung und Craniomandibuläre Dysfunktion (CMD)

Manuelle Therapie bei Stimmstörungen
Manuelle Therapie kann helfen, den Tonus der betroffenen und kompensatorischen Muskulatur im logopädisch relevanten Bereich zu regulieren und kinästhetische Missempfindungen zu reduzieren.                                                                                             So kann u.a. die Artikulations-, Kau- und Schluckmotorik verbessert werden, können atem-, stimm- und schluckgebende Organe besser durchblutetet und die Beweglichkeit entspannter und besser werden.

Manuelle Therapie bei Craniomandibulärer Dysfunktion (CMD)
CMD ist eine Fehlfunktion zwischen Ober- und Unterkiefer, die sich auf den gesamten Körper auswirken kann. Manuelle Therapie kann helfen, die Muskeln im Kiefer-, Kopf- und Nackenbereich zu entspannen und die Kieferöffnungsweite zu verbessern. Dies kann auch Ohrenschmerzen, Tinnitus und Schluckbeschwerden lindern.

Therapie bei Lippen-/Kiefer-/Gaumenspalte

Während einer Schwangerschaft kann es zu Fehlbildungen am Mund, Kiefer und Gaumen kommen. Meistens werden diese Kinder im Krankenhaus sofort von einem Spezialteam versorgt. Vor Ort kann die Therapie von einem Logopäden, in Zusammenarbeit mit dem Spezialteam, weitergeführt werden.

Therapie bei Aphasie/Dysarthrophonie

Die vorhandene Sprache ist, z.B. nach einem Schlaganfall, Unfall/Schädel-Hirntrauma, gestört. Sowohl das Sprachverständnis als auch die Sprachproduktion, können einzeln oder beide Bereiche zusammen, betroffen sein.

Therapie beim Cochlea Implantat

Wenn jemand mit einem Cochlea Implantat versorgt wird, muss das Hören neu erlernt werden. Hierzu braucht der Patient, ob Kind oder Erwachsener, therapeutische Unterstützung.

Therapie bei einer verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED)

Bei einer VED ist die expressive Sprache, ohne bekannte Ursache hierfür, massiv gestört. Vor allem die Aussprache ist sehr betroffen. Die Therapie bei einer VED läuft meistens über einen längeren Zeitraum

Sensomotorische Integrations-Therapie (nach Jean Ayres)

Diese Therapie zielt auf die Verbesserung der Fähigkeiten des Kindes, mit Objekten und räumlichen Gegebenheiten in der sich Ständig veränderten Umwelt zu interagieren. Ziel ist die Normalisierung der sensorischen Verarbeitung und des Erregungsniveaus.

Plagiocephalometrie (PCM)

(Meist) lagebedingte Plagiozephalie kennzeichnet sich durch eine asymmetrische Veränderung des Schädels. Das richtige Handling und die Lagerung dieser Kinder sind essenziell um eine Verbesserung und Vermeidung motorischer Beeinträchtigungen zu erhalten. Messungen des Schädels sind vor Ort in der Praxis möglich.

Graphomotorik

Graphomotorik ist die feinste Koordinationsaufgabe des Menschen und ein hochkomplexer psychomotorischer Prozess. Auch arbeiten wir hier an einer differenzierten, rhythmischen Schreibbewegung. Schreiben will gelernt sein.

Psychomotorik

In der Psychomotorik arbeiten wir ganzheitlich daran, Kinder altersgerecht und möglichst individuell in ihrer Wahrnehmung, in ihren Bewegungsabläufen und in ihrer sozialen Kompetenz zu stärken.